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Vol. 33 Núm. 1 (2015): Aprenentatge de la llengua escrita
Vol. 33 Núm. 1 (2015): Aprenentatge de la llengua escrita
DOI:
https://doi.org/10.51698/aloma.2015.33.1
Publicado:
2015-05-26
Call for papers
Processos cognitius que intervenen en l’aprenentatge del llenguatge escrit i dislèxia
Ignasi Ivern Pascual
15-24
PDF (Català)
Contextos per a l’aprenentatge inicial de la lectura i l’escriptura
Montserrat Fons Esteve, Míriam Turró Amorós
25-29
PDF (Català)
Avaluació, diagnòstic i intervenció en la dislèxia
Enriqueta Garriga Farriols, Mireia Sala Torrent
31-42
PDF (Català)
Aplicación del subtitulado como herramienta logopédica para trabajar el lenguaje escrito con niños con discapacidad auditiva
Minia Porteiro
43-53
PDF (Català)
Espai Obert
Perfil Clínico de Apego (PCA): Elaboración de un sistema de categorías para la evaluación del apego
Glòria Lucena, Ignacio Cifre, José Antonio Castillo Garayoa, Elena Aragonés
57-68
PDF
L’ensenyament de la música tradicional i popular: una proposta multidisciplinària per al seu estudi
Maria Antònia Pujol i Subirà, Josep Gustems Carnicer, Caterina Calderón Garrido
69-78
PDF (Català)
El joc del ‘rescat’ en el procés constituent de l’esport contemporani a Catalunya (1900-1926)
Jordi Brasó i Rius, Xavier Torrebadella Flix
79-91
PDF (Català)
El pacient agredeix el professional? La violència laboral de tipus II: un fenomen existent
Cristina Vidal-Marti, Carles Pérez-Testor
93-100
PDF (Català)
Gambling and social gambling: An exploratory study of young people's perceptions and behaviour
Margaret Carran, Mark Griffiths
101-113
PDF (English)
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