Análisis crítico y prospectivo de la educación en línea en contextos pandémicos y pospandémicos: herramientas y recursos digitales para apoyar la enseñanza en modalidades de aprendizaje sincrónico y asincrónico

Resumen

La humanidad, previo al coronavirus, experimentaba una gradual transición cultural entre la modernidad y la postmodernidad. La profundización del avance científico y tecnológico, condujo al hombre hacia una progresiva adaptación, desarrollando nuevas formas de enfrentar y resolver sus problemas. En este contexto excepcional, las personas y las instituciones enfrentan la necesidad de readaptar bruscamente esos modos de vida y sus formas de comunicación. En educación, la necesidad de migrar desde aulas tradicionales hacia sistemas de modalidad en línea, requiere herramientas y recursos digitales de apoyo a la docencia. Este artículo teórico tiene como objetivo analizar críticamente esta disrupción, detallando adaptaciones pedagógicas, metodológicas, didácticas y evaluativas que aporten a la eficacia de estos procesos educativos. Se consideran orientaciones para el aprendizaje en plataformas sincrónicas y asincrónicas. Son analizadas las tendencias asociadas a estos cambios, aportando una prospectiva sobre la educación en contextos de post-pandemia.