Character strengths in Spanish music students: An exploratory study / Fortaleses de caràcter en els estudiants de música espanyols: un estudi exploratori

Diego Calderón-Garrido, Josep Gustems-Carnicer, Caterina Calderon, Carolina Martín-Piñol

Resumen


Summary. The factors in the choice of musical instruments and how it influences and modifies the personality of the musicians are a common theme in research. However, less attention has been given to the formative effect of music on the character of music students, whose long-term commitment to acquiring professional competences as performers, teachers, conductors or composers can be examined using the research on Positive Psychology, which is mainly concerned with furthering people’s psychological wellbeing. This paper profiles the virtues and character strengths of a sample of eighty Spanish students completing bachelor’s degrees in music during the academic year 2016-2017, using the VIA Inventory of Strengths –free version (VIA-IS) (Peterson & Seligman, 2004) to analyse the respondents’ key strengths. The survey showed high scores in judgment and lower scores in self-regulation. The results were contrasted with samples of students in bachelor’s degrees in the social sciences.

Resum. Els factors que contribueixen a l’elecció dels instruments musicals i la seva influència i modificació en la personalitat dels músics són un tema comú en la recerca. Tanmateix, s’ha posat menys atenció a en aspectes com l’efecte formatiu de la música en el caràcter dels estudiants de música; el compromís d’aquestes persones amb l’adquisició de competències professionals a llarg termina com a intèrprets, professors, directors o compositors pot ser examinat aplicant la Psicologia Positiva, que s’ocupa principalment del benestar psicològic de les persones. Aquest article estudia les virtuts i les fortaleses del caràcter d’una mostra de vuitanta estudiants espanyols cursant el grau en música durant el curs 2016-2017 amb el VIA Inventory of Strengths – versió lliure (VIA-IS; Peterson & Seligman, 2004) per analitzar les fortaleses clau dels enquestats. Els resultats van mostrar puntuacions altes en judici i menors en auto-regulació. Els resultats es contrasten amb mostres d’estudiants de grau en ciències socials.


Palabras clave


Character strengths; Music education; Virtues; Musicians; Music students

Texto completo:

PDF (English)

Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.

Comentarios sobre este artículo

Ver todos los comentarios


Copyright (c) 2017 Diego Calderón Garrido, Josep Gustems-Carnicer, Caterina Calderón, Carolina Martí-Piñol

Los artículos publicados en los números anteriores al nº27 se pueden descargar en formato pdf en http://www.raco.cat/index.php/Aloma

Aloma está indexada en: 

  • Web of Science (Emerging Sources Citation Index) 
  • ISOC-Ciencias Sociales y Humanidades (CINDOC-CSIC)
  • Psicodoc 
  • IN-RECS - Actualizado hasta 2011
  • CARHUS Plus 2014 Valoració C
  • CIRC (Clasificación Integrada de Revistas Científicas) Clasificación D
  • DICE (Difusión y Calidad Editorial de las Revistas Españolas de Humanidades y Ciencias Sociales y Jurídicas) 
  • RESH (Revistas Españolas de Ciencias Sociales y Humanas).
  • MIAR (Matriu d'Informació per a l'Avaluació de Revistes)  ICDS : 7.8
  • RACO (Revistes Catalanes amb Accés Obert)
  • Latindex
  • Dialnet 
  • Google Scholar